El proyecto de la guardería busca a través de las superficies inclinadas, las texturas y el movimiento ser un medio importante para el aprendizaje de los niños de Cartagena. Para crear esas condiciones se tuvieron en cuenta factores como los materiales, los colores y las visuales al interior del proyecto para que este hecho de ir a la escuela sea todo un suceso para los estudiantes.

 

La fachada se paramenta para guardar relación y respetar la cualidad planimétrica de Cartagena. Además está conformada por planos de madera con el fin de responder con tranquilidad al contexto. Al interior del proyecto sucede lo contrario, los colores y las texturas se vuelven el factor principal; por ejemplo, la madera de colores dispuesta a la manera de las artísticas de Carlos Cruz Diez, con el fin de crear la sensación de movimiento al interior del centro de aprendizaje.

El proyecto busca ser un medio de aprendizaje a través de las superficies inclinadas tanto en el plano horizontal como en el vertical. Para lograr esto, el proyecto aspira a crear volúmenes con diferentes alturas, texturas, inclinaciones y movimientos. Durante la organización del proyecto, se tuvieron en cuenta los patios como herramienta principal para la disposición de los espacios, así como también para la iluminación y ventilación, factor muy relevante en Cartagena.

Los planos inclinados se generan a partir de la geometría del paralalepípedo, a éste se le hacen unos cortes para poder crear estas superficies. Esto con el fin de que los niños experimenten las inclinaciones inversas, vean dinamismo en su colegio y encuentren cobijo en él. Los patios al interior de la escuela están dispuestos de tal manera que los estudiantes tengan la completa visibilidad de éste y de lo que les brinda la naturaleza.

 

En estos patios se recrean condiciones que ellos mismos decidieron, y se dieron a conocer por el diálogo que se logró con ellos, algunas de estas condiciones son: la playa, el mar, el juego, los árboles. El proyecto tiene un carácter semi-público, ya que durante las horas de escuela, el equipamiento es de y para los niños. Pero en otras horas, el centro de manzana, la biblioteca y los juegos pertenecen al resto de la comunidad.

Los patios cuentan con vegetación, pergolas, placas, esto para crear sombra en el interior. Sin éstos, la habitabilidad en la escuela sería casi imposible. La rampa es la herramienta usada para lograr la conexión entre las dos plantas, ya que esta tiene un recorrido a través del patio, además permite admirar las visuales que nos brinda el proyecto y la bella ciudad de Cartagena.